Considérer la diversité comme moteur plutôt que frein
Les enjeux de l’inclusion:
L’inclusion honore la diversité et a pour objectif de tirer parti de ces différences dans un but collectif.
Handicap:
Les formes de handicap sont répertoriées comme suit : handicap physique, sensoriel, mental et cognitif.
Âge et socio-économique:
L’âge et la situation socio-économique, ont un impact avéré sur notre capacité cognitive et sur notre vision du monde et des autres.
Genre et culture:
En termes de genre et de diversité culturelle, une intégration efficace des minorités au processus de formation reste un facteur essentiel de la qualité de l’enseignement.
« Ce ne sont pas nos différences qui nous divisent. C’est notre incapacité à reconnaître, accepter et célébrer ces différences. »
~ Audre Lorde
Vos retours d’expérience
La technologie joue un rôle prépondérant en transformant la façon dont nous apprenons, mais aussi en accélérant la mise en place de solutions qui changent véritablement la vie des apprenant·es: partagez vos expériences dédiées à l’inclusion pédagogique afin de permettre à d’autres d’améliorer ou d’imaginer leurs propres pratiques andragogiques.
Des activités adaptées
Il ne s’agit pas tant de promouvoir la diversité que de reconnaître simplement la singularité et l’originalité de chaque individu, afin que le processus d’apprentissage ne soit pas formateur en termes de «formatage» mais plutôt envisagé comme une réelle «formation», synonyme d’exploration, d’incitation et d’inspiration.
Test
Votre diversité
Vos privilèges
2.2 QUESTIONS D’ÂGE & MILIEU SOCIO-ÉCONOMIQUE
Ayant eu la chance personnelle de commencer à donner des cours dès l’âge de 14 ans, j’ai pû comprendre et découvrir rapidement ce que l’âge pouvait amener du point de vue de l’apprenant·e et du formateur·trice en parallèle. En formateur, il arrive que votre autorité...
ETUDE DE CAS 1
DEROULEMENT La plupart des apprenant·es avaient déjà eu l’opportunité de se retrouver devant un client dans une séance de ce type, mais plutôt de manière passive à prendre quelques notes. La nouveauté de cet exercice consistait, pour les apprenant·es, à prendre un...
2.1 QUESTION DE HANDICAP
Avant de commencer à travailler dans le secteur, le handicap se limitait, pour moi, aux personnes ayant une déficience visible : c’étaient des personnes totalement étrangères que je croisais sur des lieux publics, avec qui je n’avais rien en commun et dont il m’était...
Comment contribuer à ce site ?
Accepter la diversité, c’est honorer les singularités qui existent entre les apprenant·es alors que l’inclusion valorise et intègre cette diversité: elle consiste surtout à reconnaître pleinement ces différences, à les apprécier et à les considérer comme un atout.
Partagez votre expérience, un exercice, un outil ou tout autre contenu qui aurait sa place sur ce site.
Inclusion
info@diversite-inclusion.ch
Adresse
C/o Impact Hub Genève
1 rue Fendt | 1201 Genève